Эмоциональное выгорание относится к числу феноменов профессиональной деформации и развивается чаще у специалистов, чья профессия включает в себя много общения с другими людьми.
В. В. Бойко выделяет две основные причины: внешние (организационные) факторы, включающие условия работы и социально-психологические условия деятельности, и внутренние факторы (индивидуально-психологические особенности).
К внешним факторам относятся:
К внутренним факторам относятся:
Таким образом, среди основных факторов, способствующих формированию эмоционального выгорания педагогов, можно выделить:
1) высокую ответственность за своих подопечных;
2) высокую эмоциональную и интеллектуальную нагрузку;
3) самоотверженную помощь;
4) дисбаланс между интеллектуально–энергетическими затратами и морально–материальным вознаграждением;
5) наличие ролевых конфликтов;
6) работу с «трудными» детьми.
Синдром эмоционального выгорания педагогов является реакцией в ответ на стрессовые воздействия межличностного общения, которые пролонгированы во времени. Невозможность решить накопившееся количество психологических проблем может привести к разочарованию в своей профессии, а также к эмоциональному выгоранию.
В. В. Бойко выделяет две основные причины: внешние (организационные) факторы, включающие условия работы и социально-психологические условия деятельности, и внутренние факторы (индивидуально-психологические особенности).
К внешним факторам относятся:
- напряженная психоэмоциональная деятельность,
- дестабилизирующие деятельности,
- повышенная ответственность,
- неблагополучная психологическая атмосфера,
- психологически трудный контингент, с которым общается специалист.
К внутренним факторам относятся:
- склонность к эмоциональной ригидности,
- интенсивные переживания различных обстоятельств и ситуаций на работе,
- слабая мотивация эмоциональной отдачи в профессиональной деятельности.
Таким образом, среди основных факторов, способствующих формированию эмоционального выгорания педагогов, можно выделить:
1) высокую ответственность за своих подопечных;
2) высокую эмоциональную и интеллектуальную нагрузку;
3) самоотверженную помощь;
4) дисбаланс между интеллектуально–энергетическими затратами и морально–материальным вознаграждением;
5) наличие ролевых конфликтов;
6) работу с «трудными» детьми.
Синдром эмоционального выгорания педагогов является реакцией в ответ на стрессовые воздействия межличностного общения, которые пролонгированы во времени. Невозможность решить накопившееся количество психологических проблем может привести к разочарованию в своей профессии, а также к эмоциональному выгоранию.